Izricanje istovremenosti i prijevremenosti u rečenici

Učenici su stvaralački prepričavali ulomak iz romana "Čarobni prosjak" Sunčane Škrinjarić, ulomak o vrlo inteligentnom dječaku iz siromašne obitelji. Izložili su svoj nastavak priče u kojem su ponudili rješenje dječakovih problema. Zatim je isti tekst iskorišten kao predložak za prepoznavanje zavisnosloženih rečenica u kojima su izrečene istovremene i susljedne radnje.

Na satu razredne zajednice u 6.A, za Dan kruha smo se sjetili gladnih, razgovarali o tome koliko je ljudi u svijetu gladno, o razlozima i posljedicama gladi, a svaki od nas je na zid nalijepio po jednu do dvije ideje što možemo napraviti/kako pomoći. Također, razgovarali smo o ogromnim količinama bačene hrane, te što učiniti kako bismo što manje hrane bacali.

Na dvosatu hrvatskoga jezika učenici 7.a razreda su sudjelovali u radionicama:

„Hrvatski je meni kruh i sol“, stvaranjem samostalnog lirskog izraza, u radionici „Kruhom kroz Hrvatsku“, pripremali i pekli kruh po starim hrvatskim receptima iz različitih hrvatskih krajeva te u radionici „Brašnasta glagoljica“ u kojoj su iz pripremljenih tijesta izradili glagoljični natpis Dani kruha.